Англійська мова
вівторок, 23 березня 2021 р.
пʼятниця, 27 листопада 2015 р.
субота, 14 листопада 2015 р.
четвер, 5 листопада 2015 р.
Запрошуємо до участі в конкурсі!
Президент України П. Порошенко, виступаючи з посланням до Верховної Ради, заявив про те, що наступний 2016 рік в Україні буде оголошено роком англійської мови, причому її вивчення має стати одним з пріоритетів у розвитку нашої держави.
Аргументуючи своє рішення, Президент нашої країни навів деякі факти про те, що Україна знаходиться серед країн з одним з найнижчих рівнів знання англійської мови, а це є суттєвим бар’єром для її жителів в переорієнтуванні на цінності західного світу. Також президентом було оголошено про те, що в найближчому майбутньому, володіння англійською мовою стане одним з найважливіших критеріїв при прийомі на державну службу.
Слід зазначити, що відповідно до індексу володіння англійською мовою (EF EPI), Україна знаходиться на 44-му місці (серед 63 країн) по володінню англійською, а це відповідає низькому рівню. Найкраще англійською, згідно даного рейтингу, володіють у 7-ми європейських країнах: Данії, Нідерландах, Швеції, Фінляндії, Норвегії, Польщі та Австрії.
Видавництво «MM Publications» підтримує ініціативу Міністерства освіти і науки України про оголошення 2016 року Роком англійської мови, і з метою підвищення рівня професійної кваліфікації вчителів та популяризації англійської мови серед учнів оголошує конкурси для учнів і вчителів.
Оголошуються конкурси «Час Української культури» (Ukrainian Culture Time) та «Моя Батьківщина: місце, де я живу/ місце, яке я люблю» (My motherland: the place where I live / the place I love the most) для вчителів та учнів.
Конкурс для учнів: Моя Батьківщина: місце, де я живу
місце, яке я люблю
Триває з 1 жовтня 2015 р. до 1 лютого 2016р .
Завдання для учнів полягає в написанні твору “My motherland: the place where I live
the place I love the most”
Учасники конкурсу будуть поділяються та оцінюються за трьома віковими категоріями:
Молодша школа (1– 4 класи);
Середня школа (5 – 8 класи);
Старша школа (9– 11 класи).
Переможці конкурсу отримають у подарунок:
I місце – 3 екшн-камери
II місце – 15 брендових шкільних рюкзаків
III місце – 100 книг для читання від видавництва MM Publications.
Конкурс для учителів англійської мови: “Ukrainian Culture Time”
Тематика завдань пов’язана з українською культурою, географією, літературою або спортом. Для участі в конкурсі учасникам необхідно скласти три креативні завдання для проведення лінгвокраїнознавчого заняття з англійської мови на тему “Ukrainian Culture Time”.
Деталі конкурсу будуть оголошені на веб-сайті офіційного представника видавництва MM Publications в Україні – компанії «Лінгвіст» (www.linguist.ua)
П’ятірка призерів отримає в подарунок курс професійного розвитку за кордоном.
Роботи приймаються з 15 жовтня 2015 року до 1 лютого 2016 року. Конкурсну роботу необхідно надіслати електронною поштою за адресою: mmpublications@ukr.net
понеділок, 2 листопада 2015 р.
Other English-speaking
countries
Besides the United
Kingdom most important English-speaking countries are: the United States of
America, Canada, the Commonwealth of Australia and New Zealand.
United States of America
The United States
of America is the fourth largest country in the world (after Russia, Canada and
China). It occupies the southern part of North America and stretches from the
Pacific to the Atlantic Ocean. It also includes Alaska in the north and Hawaii
in the Pacific Ocean. The total areas of the country are about nine and a half
million square kilometres.
The USA is made up
of 50 states and the District of Columbia where the capital of the country
Washington is situated. The population of the country is about 250 million.
Through mainly European and African in origin, Americans are made up from
nearly all races and nations, including Chinese and native Americans.
The climate of the
country varies greatly. The coldest regions are in the north. The climate of
Alaska is arctic. The climate of the central part is continental. The south has
subtropical climate. Hot winds blowing from the Gulf of Mexico often bring typhoons.
The USA is a
highly developed industrial country. It is the world’s leading producer of
copper and oil and the world’s second producer of iron ore and coal. Among the
most important manufacturing industries are aircraft, cars, textiles, radio and
TV sets, armaments, furniture and paper.
Canada
Canada occupies
the whole of the north part of the continent of North America and a number of
islands. It is the largest country in the world after Russia.
The Niagara Falls
on the Niagara River are one of the most splendid sights in the world and
attract tourists from all countries.
The climate of the
country varies from Arctic climate in the North with winter temperature 50
degrees to moderate climate with summer temperature to 33 degrees. The country
has over 29 million inhabitants mostly of English and French origin. The
official languages are English and French. The capital of the country is
Ottawa. Canada has coal, metal oil and gas. The metal, machine building,
chemical industries are highly developed. The largest ports are: Vancouver,
Victoria, Montreal, Halifax and Quebec. They are centres of export of canned
meat and fish, furs, timber, metals, paper and machines to many countries.
Formally the head
of the State is the King or Queen of England. The leading figure in the
political life of the country is the Prime minister.
The Commonwealth of Australia
The Commonwealth
of Australia is a self-governing federal state. It is situated in the Northwest
of the Pacific Ocean and occupies the continent of Australia and a number of
islands. It includes six states and two territories. 21 million people live in
Australia. The capital of the country is Canberra. The official language is
English. The country is situated in the south hemisphere, it has winter when we
have summer and vice versa. There are some animals and birds in Australia which
are not found elsewhere. They are kangaroo, duckbill, dingo or wild dog, koala
bear, emu eagles, parrots and cockatoos. The emu and kangaroo are represented
on the national emblem of Australia. The best known native trees are the gum
(eucalyptus) and wattle (acacia).
Australia is an
important producer and exporter of primary producers. It leads the world in
wool production and is significant supplier of grains dairy, producers, meal,
sugar and fruit. The Queen Elizabeth II of England is also formally Queen of
Australia and is represented there by the Governor-General.
New Zealand
New Zealand is an
independent state and a member of the Commonwealth of Nations. It is situated
southeast of Australia. Over 3 million people live in the country. The capital
of it is Wellington. The majority of the population is of British Origin, but
there are small groups of Chinese, Indians, Dutch, Yugoslavs, Greeks and Poles.
English is the
universal language although Maori is still spoken among the Maori population.
New Zealand has a
temperate wet ocean climate. Like other regions that were cut off from the rest
of the world for a long period, New Zealand developed plants with unique
characteristics. There are few native animals in the country. Among the
non-flying birds the most interesting is the kiwi. It is found only in New
Zealand, and it has become the national emblem.
The country
exports apples and honey. New Zealand is self-governing state. The English
Queen is represented in New Zealand by the Governor-General, appointed for a
five year term.
Країнознавство
English — for present and future
The great German poet Goethe once
said, “He, who knows no foreign language, does not know his own one”.
Learning foreign languages is
especially important nowadays. Every year thousand of people go to different
countries as tourists, to work or to study. They can’t go without knowing the
language of the country they are going to. A modern engineer or even a worker
cannot work with an imported instrument or a machine if he isn't able to read
the instruction how to do that. A scientist, a historian, an expert, a
diplomat, a pilot, a stewardess need foreign languages in their work. So
English is the language of international communication, it’s the world language
of progressive science and technology, trade and cultural relations, commerce
and business, aviation, shipping and sport. It’s also the major language of
diplomacy. In fact every visitor should be able to find his own way about in an
English-speaking community without interpreters.
English is the official language of
the UK, the USA, Australia, Canada and New Zealand. Besides, a lot of other
people speak English in Japan, India, China, Africa and many other countries.
There is a proverb “A new language — a new world”. So English is worth
studying.
неділя, 1 листопада 2015 р.
Досвід роботи класного керівника
Виховати треба дитину так, щоб їй,
як одиниці, було добре на світі, щоб
її світ не потоптав, не кривдив, не
знищив, але, з іншого боку, щоб вона
вміла серед суспільності жити...
Ю. Дзерович
Виховання - процес, що починається з дитинства, коли в душу дитини
закладаються основні життєві принципи, що допомагають їй стати Людиною з
великої букви, сміливо увійти до епохи нового розуму і зайняти в ній гідне
місце, усвідомлюючи себе особистістю й
індивідуальністю.
Уміння виховувати – це все-таки мистецтво, таке ж мистецтво, як добре грати
на скрипці або роялі, добре малювати
картини, бути гарним слюсарем або пекарем. А важливий показник педагогічної
майстерності, на мою думку,- це пошук нових шляхів підходу до дітей, уміння
впливати на них.
У сучасних умовах, на мій погляд, необхідно дійти до кожного учня, створити
кожному умови для розвитку індивідуальних здібностей, сформувати в дитини
потребу до самовираження. Кожна людина хоче бути значною, соціально
самостверджуватися, тому основним виховним завданням - вважаю реалізацію
особистісно -
орієнтованого підходу до виховання. Я твердо вірю в силу виховання, яка
складається з дуже простих компонентів: любові до дітей, доброти, слова
вчителя, сили особистого прикладу, справедливості - основи довіри, здатності
прощати дитину.
Вчитель - учень - єдина духовна
спільнота, а життєвий шлях дитини - шлях радості. Головне в моїй роботі -
виховання учня як особистості. І в це поняття я вкладаю духовну збагаченість,
широкий світогляд, ерудицію, високу моральність, товариськість, здатність
впливати на рішення і діяльність колективу, не протиставляючи себе колективу.
«Створення тісного колективу класу, сприяння формування норм етики та
моралі, формування життєвих компетенцій шляхом усебічного розвитку», - проблема, над якою працюю в системі виховної
роботи класного колективу.
З цією метою я звертаюся до тих
загальнолюдських цінностей, які вироблялися століттями, впродовж всієї історії
людських цивілізацій.
Людина. Сім'я. Вітчизна. Праця. Знання. Культура. Мир. Здоров'я. Земля. Ці
поняття для мене - основа виховної роботи.
Я не можу бути байдужою людиною, оскільки спілкуюся не з предметами, а із
справжнім дивом природи - дітьми. І це диво потрібно вигодувати теплотою свого
серця, багатством душі. Серце дитини не прийме брехні, будь-яка нещирість буде виявлена, і її
внутрішній світ закриється від педагога, що допустив помилку.
Така дісталась вже нам робота.
Є в ній і радість, та є й турбота,
Є вічний пошук, безсонні ночі,
Та гріють душу дитячі очі.
Я вважаю, що класний керівник - найнеобхідніша людина для
дитини в сучасній школі. У нього незвичайна місія в житті: не тільки керувати,
направляти, але й виховувати. Його призначення - простежити за становленням
особистості дитини, що входить у сучасний світ, виховати людину, здатну гідно
зайняти своє місце в житті.
Як класний керівник, упевнена, що необхідний широкий
підхід до особистості дитини. Мені здається, що украй важливо розуміти
всебічний розвиток не як розвиток певних сторін і якостей особи, а як їх
органічну єдність і цілісність.
Класний керівник повинен бути професіоналом. Він повинен
уміти ставити себе поряд з дитиною в діяльності, а не напроти неї. Саме він
повинен допомогти дитині зрозуміти себе і повірити в свої сили, створювати
ситуації успіху.
У
своїй діяльності твердо дотримуюся заповідей класного керівника:
Працюючи класним керівником вже не один рік, все глибше переконуюсь у тому,
що розуміючи порухи душі й сердечні переживання дитини, її почуття, прагнення,
і входячи в життя вихованців як своя, близька людина, справжній педагог зуміє
зайнятися глибинним вихованням дитини, коли сама дитина стає його соратником у
цьому процесі. Розуміти дітей – означає володіти щонайвищою майстерністю їхнього
виховання. Хто виховує хороших людей, той і перемагає. Ми повинні піднятися до
розуміння того, що кожна дитина, кожен учень – це Особистість, яку ми повинні
відчути серцем, підтримати в разі необхідності, вселити надію на щасливе
майбутнє. Головне – створити в людині Людину. Це як збудувати храм, що завжди
не просто. Для цього потрібно змінити свою свідомість, перейти на інший рівень.
Одягти інші окуляри. Інакше подивитися на світ. Адже тільки так можна і себе
вдосконалити, і допомогти іншим досягнути життєвого успіху.
Формування та розвиток у дітей
ключових компетентностей є необхідністю й новою концептуальною основою освіти
XXI століття. Цей аспект
набув актуальності у зв’язку з переходом світової спільноти до інформаційного
суспільства, глобалізації всіх сфер життєдіяльності особистості. У цих умовах
пріоритетним для молодого покоління є не тільки накопичення знань та предметних
умінь і навичок, а й формування уміння вчитися, оволодіння навичками пошуку
інформації, мобільності та відповідальності в прийнятті рішень, уміння
ефективно спілкуватися, бути успішним та конкурентоспроможним, переосмислювати
власні освітні стратегії та визначати життєві пріоритети. Це у свою чергу
потребує переосмислення освітніх стратегій, визначення пріоритетів, характеру
та нового змісту виховання, яке було б спрямоване на формування особистості,
наділеної відповідними компетентностями, які є тими індикаторами, що дозволяють
визначити готовність учня до життя. Ставши учасником ділової гри «Ми всі різні,
але рівні», діти змогли визначити якими життєвими компетентностями наділений
кожен учасник.
Підписатися на:
Дописи (Atom)